martes, 30 de junio de 2020

Ajedrez - 5 "A" turno mañana. Profesor: Sebastián

Actividad de ajedrez

Breve historia del ajedrez.

 El ajedrez es un juego muy antiguo y según coinciden la mayoría de los historiadores se origino en la India hace más de  2.500.  Se llamaba chaturanga y entre las piezas representadas estaban los elefantes, que los hindúes utilizaban en sus ejércitos.

 Desde la India llegó a Persia y allí lo conocieron los árabes, que adoptaron sus reglas y durante sus invasiones a España y Sicilia (siglo VIII en adelante) lo llevaron a España.

 Precisamente en España, alrededor del año 1250, durante el reinado de Alfonso X "el sabio", se escribió el primer libro europeo de ajedrez. Del mismo origen fue el gran jugador Ruy Lopéz de Segura quien a mediados del siglo XVI (1550) creó la famosa Apertura  Española.

 A partir de entonces y con el impulso de la imprenta, se editaron varios libros de ajedrez donde se exponen las bases de las reglas modernas del juego, incluyendo el Enroque. Su difusión continuo por Europa y América, destacándose los aportes teóricos del italiano Gioachino Greco en el siglo XVII y del francés Francois Phillidor en el siglo XVII.


  •  Ver en un planisferio el caminos del ajedrez hasta nuestro país:


India → Persia (actual Irán) → Arabia (arabia Saudita) → España → América.


En los siguientes ejercicios los Reyes de India, Persia, Arabia, España e Italia están siendo atacados por las piezas  rivales... ¡Intenta salvarlos!


Un rey que se encuentra en una casilla atacada por una pieza contraria está recibiendo un jaque. Recuerda, que como el Rey es la  única pieza que no se come, es obligatorio salir del jaque en la siguiente jugada de alguna de las siguientes formas:
 1) comer la pieza que le da jaque.
 2) tapar, colocando una pieza entre el Rey y la pieza que le da jaque. 
 3) mover el Rey a una casilla que no esté atacada.

 https://lichess.org/learn#/11 
                     ↑
En el sitio anterior, lichess.org, se pueden jugar partidas contra personas de todo el mundo, animate a probarlo y seguir aprendiendo.


jueves, 25 de junio de 2020

tecnologia 5° y 6°

JUNTOS DESDE CASA APRENDIENDO CON LA AYUDA DE LA TECNOLOGÍA

SEÑO: Cecilia Lopez
Chicos: Las consignas a realizar son las de las páginas 22, 23, 24 son del cuadernillo de la provincia.
Espero que estén todos bien un abrazo a la distancia,  nos vemos pronto. 

miércoles, 24 de junio de 2020

7mos grados - Propuestas de Educación Musical - (7)


Hola,
Espero que andes bien

La propuesta hoy tiene que ver con conocer diferentes músicas y músicos de nuestro país.
Durante esta cuarentena, a raíz de que cada una/o tiene que quedarse en su casa,
entre las músicas y músicos se proyectó la construcción musical de canciones, pensando en novedosas formas digitales de edición.
Son todas versiones de canciones conocidas; algunas obras de folklore, otras versiones de obras emblemáticas de la Argentina que usamos mucho en las escuelas, dentro de ellas algunas que son versiones muy diferentes, canciones de autores y cantantes reconocidos. Muchas de ellas estuvieron muchas veces en la tele, quizás ya las viste,
te comparto algunas que yo seleccioné de Internet:  











La idea es que a partir de los videos completes este cuadro:

Título de la canción
Autor/a original
Género o Estilo musical
Cantidad de participantes en las filmaciones
Descripción de la organización de lo que se ve en el video










































































Si podés, cuando lo completes, envíame una foto de la hoja del cuadro.

¡Espero que te haya gustado la propuesta!

3eros grados - Propuestas de Educación Musical - (6)



Hola,

Espero que andes bien



La propuesta hoy es seguir trabajando sobre las voces que se escuchan, para eso volveremos a escuchar el compilado de este link:




En la propuesta anterior, la idea era contar las voces que se escuchan, ¿te animás ahora a dibujar las caras de todos los que se escuchan cantar en este compilado?

(tenés que prestar mucha atención a si son niñas, niños o gente grande)




En música cuando cantamos en grupo de voces, 
llamamos a eso cantar en CORO.
Te dejo esta compilación para que escuches:






A veces en el CORO se canta al UNÍSONO, que quiere decir que todas y todos cantamos la misma MELODÍA, la misma parte de la CANCIÓN.
A veces se cantan diferentes MELODÍAS,
si son dos, se dice que se canta la CANCIÓN A 2 VOCES,
si son tres, se dice que se canta la CANCIÓN A 3 VOCES y así siguiendo.

Escuchá de nuevo el mismo link y contá la cantidad de coros de niñas y niños que se escuchan cantando al UNÍSONO (o sea que cantan todos lo mismo) ¿Cuántos contás?





Cuando en música canta mucha gente, pero este canto está organizado en alguien que canta primero solo y los demás le responden, se llama CANTO RESPONSORIAL, nombre que viene justamente de la acción de responder.


Te dejo este link para que escuches diferentes ejemplos de esta forma de cantar en grupo:







Antes de terminar la idea es tratar de ver si encontrás esta forma de cantar: 
el CANTO RESPONSORIAL en el link de los coros anterior:





Si te dan ganas, las respuestas de las preguntas y los dibujos de las caras de los cantantes me las enviás al mail:  edmusical.alem68@gmail.com

¡Espero que te haya gustado la propuesta!




2dos grados - Propuestas de Educación Musical - (6)




Hola,
Espero que andes bien

La propuesta hoy es comenzar a escuchar y aprender una nueva canción, te dejo aquí el link:

¿De qué habla la canción?

¿Con qué letra se escriben muchas de las palabras que nombra?

Te dejo la letra para que la cantes:

CON LA LANA TEJÍ LA LUNA
Y FUE UNA LUNA LANAR,
LA LANA TENÍA UN NUDO
Y FUE EN LA LUNA UN LUNAR.

LANA LUNERA,
LUNA LANAR,
LUNA REDONDA
TE VI SOBRE EL MAR.

Además de la percusión que acompaña la canción;
se agrega (la segunda vez que canta la primera estrofa) un instrumento muy especial,
¿Cuál es?

Acá te dejo para que lo escuches sonando solo:


Y después cuando termina de cantar, viene una parte instrumental ¿Qué instrumento suena?
Te dejo para que escuches aquí que aparecen tocando dos músicos:


Cuando estamos en la escuela, yo propongo jugar con esta canción a un juego, así que te dejo aquí la propuesta por si te gusta:



¡¡Espero que te resulte divertido!!
Lo que sí!! No la cantamos con Adriana exactamente a la misma altura que la que escuchaste antes… y además… si prestás atención… le cambiamos, una vez, una palabra en la parte de los giros ¿Qué palabra cantamos?

Antes de terminar, te comparto la letra entera de la canción… al momento sólo trabajamos la primera parte:

CON LA LANA TEJÍ LA LUNA
Y FUE UNA LUNA LANAR,
LA LANA TENÍA UN NUDO
Y FUE EN LA LUNA UN LUNAR.

LANA LUNERA,
LUNA LANAR,
LUNA REDONDA
TE VI SOBRE EL MAR.

EN EL MAR SE MOJÓ LA LUNA,
Y DE BLANCO SE TIÑÓ EL MAR,
Y EL BESO QUE VOS ME DISTE
FUE UN BESO DE LUNA Y SAL.

LANA LUNERA,
LUNA LANAR,
LUNA REDONDA
ME HICISTE CANTAR.


Y acá tenés para escucharla:


El video es muy lindo si te dan ganas de verlo.


Si querés enviarme las respuestas escritas a las preguntas o si te divertiste con el juego, con quién jugase; escribime al mail edmusical.alem68@gmail.com

¡Espero que te guste la propuesta!